摘要
既往教学实践活动显示,采用适当方式实施开展小学阅读教学活动对于学生阅读能力的提升有着深远影响。尤其是在素质教育时代背景下,授课教师更应注重学生核心素养的培养,结合学生身心智力特点、课堂表现和实际需求针对多种语文阅读教学策略,促使学生在阅读过程中获得丰富情感体验后,构建完整知识体系,形成良好的学习品质。基于此,笔者以人教版小学语文课本教材内容为例,首先对核心素养与阅读教学的含义进行阐述,其次从不同角度分析了核心素养立意下小学语文教学培养学生阅读能力的实践策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。
