“双减”背景下小学数学减负增效教学策略探索

近年来,我国推行了多项教育革新措施,其中“双减”政策作为关键举措,旨在减轻学生课业负担,推动教育公正及儿童综合素质培育。“双减”不仅重塑了学生的学习生态,也为教育实践带来了新的课题与期待。本研究聚焦于小学数学教育中的减压提效教学,揭示其必要性,点明现存教育实践中的弊端,并在“双减”环境下,探索实现小学数学轻松高效教学的有效策略,旨在为教育工作者提供实用的指引和思考素材。