PBL联合LBL教学模式在针灸教学中的应用研究

本研究旨在探讨 PBL(Problem-Based Learning,以问题为基础的学习)联合 LBL(Lecture-Based Learning,以授课为基础的学习)教学模式在针灸教学中的应用效果。通过对比传统教学模式,分析 PBL 联合 LBL 教学模式对学生学习兴趣、理论知识掌握、实践技能水平以及综合能力提升等方面的影响。研究结果表明,该联合教学模式在提高学生的学习积极性、增强临床实践能力和培养创新思维等方面具有显著优势,为针灸教学改革提供了有益的参考和借鉴。