“三全育人”背景下应用型本科土木工程专业实践教学改革研究——以南宁学院为例

本文在“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)的教育理念指导下,以南宁学院土木工程专业为例,探讨了实践教学改革与创新的路径。通过构建“两性一度”(高阶性、创新性、挑战度)实践教学体系,深化实践教学课程思政改革,建立多元思政育人考核评价体系,并实施实践过程信息化管理,本文旨在构筑“以学生为主体”的实践教学文化生态,为应用型本科土木工程专业人才培养提供有益参考。本文将从构建“两性一度”实践教学体系、深化实践教学课程思政改革、建立多元思政育人考核评价体系和实施实践过程信息化管理四个方面,阐述南宁学院土木工程专业实践教学改革与创新的实践探索。