红色旅游案例融入旅游管理课程的教学效果评价

以高校旅游管理专业本学生为调查对象,构建红色旅游案例融入本科教学的教学效果及其影响因素评价指标体系。利用线性加权法和模糊集定性比较分析(fsQCA),得到提升红色旅游案例融入旅游管理本科教学效果的七条组态路径。其中,教学方式、真实案例、调研意愿、课堂参与和跨学科融合是提升教学效果的核心前因条件,案例质量、课前预习、学习主动性、案例整合、目标契合度是影响教学效果的边缘前因条件。