示范引路,助力作文修改——小学语文作文教学案例分析

作文修改是小学语文作文的一个重点,也是一个难点,培养学生修改作文的能力,意义重大。然而,许多学生在完成作文后往往忽视了修改这一环节,主要原因是很多学生不知如何修改作文。作为教师,应全面把握新课标中对作文修改的要求,有意识、有计划、有梯度地培养学生自我修改作文的能力,以提高学生的写作素养。这一过程中,紧抓作文中的共性问题,进行集体的示范修改,不仅能提高教师习作修改的效率,还能培养学生自主修改习作的习惯。当学生有法可循,并坚持实践,学生不仅能提高习作修改的能力,其写作水平也会得到切实的提高。