幼儿园教育“小学化”倾向的成因与对策

幼儿园教育“小学化”倾向就是指违背幼儿身心发展规律,过早教授幼儿读、写、算等应试知识的教育方式,在课程设置、授课方式和授课时间上都或多或少存在着“小学化”的倾向。虽然自教育部颁布《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》后,幼儿园“小学化”的情况已经得到明显改善,但在部分地区“小学化”现象依然存在。