应用情境教学法提高小学语文古诗词教学质量的策略探究

在新课程改革和素质教育同步推进的综合背景下,越来越多的小学语文教师逐渐对本门课程多维模块的教育设计投来了关注的目光,其中对于古诗词项目的优化设计无疑呈现出了更为突出的“热度”。结合对上述客观事实、趋势的有效认知,笔者将重点结合自身的工作经验以及对有关方面理论著述的研学,依托于案例分析、课堂观摩、问卷调查、文献查阅等方法获取、整合必要的数据、资讯,具体围绕“应用情境教学法提高小学语文古诗词教学质量的策略探究”一题撰写本文并提出若干个人见解和策略性建议,希望能够给诸位的工作优化带来一定的灵感和帮助。