“双减”视域下的初中道德与法治作业设计策略探析

随着“双减”政策的推动和实施,初中道德与法治课程中的作业设计环节得到了重视,并成为了课程改革当中的重要内容。在“双减”理念的引领下,教师不仅需提高作业质量,还应落实减负增效的原则,利用有效的方法减轻作业的数量,为学生减轻学习负担。基于此,本文在“双减”视域下,对初中道德与法治作业设计中存在的问题进行了分析,并进一步探讨了优化作业设计模式的重要性,最后提出了几点作业设计策略。