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数字化转型背景下虚拟教研室建设的教学研究

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摘要 职业教育与普通教育相比,同为教育、不同类型、同等重要,教师应对“学习路径”进行重新审视,以学生为中心,做好虚拟教研室建设,能够实现优质教学资源的共享,促进教师之间的交流与合作,完善虚拟教研室审核要求,将课堂教学与 在线平台深度融合,有效互补,克服教与学的时间、空间限制,探索全方位教学模式,推动教学指导性改革,更好地为人才培养服务。
作者 杨光
机构地区 通辽职业学院
出处 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第10期0049-0052,共4页
基金 通辽职业学院科研课题,数字化转型背景下康复治疗技术专业虚拟教研室建设与应用性研究,课题编号TZYKT24014。
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