数字化转型背景下虚拟教研室建设的教学研究

职业教育与普通教育相比,同为教育、不同类型、同等重要,教师应对“学习路径”进行重新审视,以学生为中心,做好虚拟教研室建设,能够实现优质教学资源的共享,促进教师之间的交流与合作,完善虚拟教研室审核要求,将课堂教学与 在线平台深度融合,有效互补,克服教与学的时间、空间限制,探索全方位教学模式,推动教学指导性改革,更好地为人才培养服务。