摘要
在现阶段时代背景之下,伴随着教育革新的不断深化,素质教育的全面推进,对学生数学核心素养的培育,已经成为了一门让学生终生发展的必修课,与此同时也是小学数学课程教学的目标。所以教学设计需要以小学生的核心素养为入手点,充分注重对数学课堂核心素养的培育。数学是一门具有较强应用实践性以及思维性的学科,在实际开展小学数学课程教学活动的过程当中,不仅仅需要让小学生掌握数学的解题技巧以及基本概念知识,还需要让小学生在实际进行学习的过程当中,对知识的含义进行深刻了解,进而使得小学生拥有开阔的数学视野,发散的数学思维,进一步提升小学生的创新应用能力以及创造力,使得小学生可以灵活应用数学思维,去发现并且解决问题。
