基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问策略研究

核心素养导向下,为促进小学数学课堂教学质量提升,教师应通过有效提问的方式提高数学课堂教学质量。文章以数学核心素养下小学数学课堂有效提问的策略进行讨论与分析,认为小学数学课堂教学提问应围绕基础性问题、启发性问题及拓展性问题进行提问,并综合当前小学数学课堂提问现状及不足,提出了若干提高小学数学课堂有效提问的方法及建议,以期为广大学者提供参考帮助及建议。