摘要
本文简单介绍了问题导学模式,剖析了其于小学数学教学中之应用价值,并尝试围绕学生主体地位、过程与结果、问题衔接和递进、问题的创新性、学生个性化学习与发展等维度,探讨小学数学教学中与应用问题导学方法面临的阻碍以及相应实践策略,希望能给数学教师们带来一些值得参考的内容。问题是人类满足自身好奇心的重要载体。人本身就有着发现、思考和解决问题的本能,这是人在不断成长与发展过程中必然经历的历程。利用问题启发和帮助小学生进行数学学习,能充分发挥问题本身的优势,以更为简单而充满趣味性的方式构建高效率课堂。教师需要熟练掌握问题导学法的应用要点,并应在教学实践中积极尝试与探索,逐步实现教学水平提升。
