摘要
探讨给予工作坊(Workshop)教学模式在医学影像学临床实习带教中的应用价值。方法 取2023.03-2024.03期间在本院实习的30名医学影像学实习生随机分组,对照组采用常规教学方式,研究组采用Workshop教学模式,比较两组教学效果。结果 研究组考试成绩(理论成绩、阅片技能成绩)、学习效果满意度(提高学习积极性、提高学习效率、加深医学影像知识的理解、加强团队协作)高于评分对照组,结果 对比P<0.05;带教前,两组实习生各评分对比P>0.05,带教后,研究组支持性沟通力量表(辅导与咨询、支持性沟通、提供有效的负面反馈)评分、自我效能评分均高于对照组,结果 对比P<0.05。结论 基于Workshop的教学模式可有效提高医学影像学临床实习的带教质量,对实习生专业技能、沟通能力及自我效能感的培养有积极意义,值得推广。
