融入跨学科元素的小学英语课程教学新颖性研究

随着多维教育工作的进一步落实以及我国新课程改革工作的深度开展,越来越多的小学英语教师逐渐对本门课程的跨学科整合改造活动投来了关注的目光,相应的工作思路、改革策略和具体案例也都得到了深度研究和能动应用。基于上述几个方面的事实和客观趋势,笔者将进一步综合自身的工作经验和对相关领域理论著述的研学,具体依托于案例分析、课堂观摩、问卷调查以及文献查阅等方法获取、整合相关资讯、资讯,具体围绕“融入跨学科元素的小学英语课程教学新颖性研究”一题撰写本文并提出若干见解和策略性建议,以此来为相关工作的开展提供必要的赋能。