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小学几何与图形概念教学中存在的问题与对策研究
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摘要
在小学数学课堂教学过程中,几何与图形概念教学还存在着不少的问题,使得教师在开展相关教学活动时面临着不小的压力。由于几何与图形概念内容相对抽象,教师在教学时如果不对教学方法和教学模式进行深度的研究,那么学生很可能失去对几何与图形概念了解的兴趣,使得学生无法顺利在课堂上完成学习任务。在这一背景下,小学数学教师需要对教学过程中存在的问题进行研究,从而找出最合适的教学方案和建议。本文就小学几何与图形概念教学中存在的问题与对策展开论述。
作者
杨洁
机构地区
江西省赣州市赣县区五云中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第10期0149-0152,共4页
关键词
几何与图形
概念教学
存在问题
对策研究
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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