摘要
培养小学生的语文写作技能,不仅可以帮助学生提高文字阅读理解能力,还能够进一步影响他们的思维逻辑水平,进而为其他学科的学习打牢坚实基础。小学语文教师需要摆脱传统的单向知识灌输,克服教学理念滞后、写作兴趣缺失、写作评价体系单一的现实困境,在一个更加开放多元的教育环境中培养学生的写作能力。在小学语文写作课堂上,教室要推广以学生为中心的教学理念、引入多元化的写作教学模式、采用“过程+结果”写作评价方式,让学生在写作课堂上展现更加丰富的内心世界,让学生用文字在写作课上发出自己的声音,真正推动学生德智体美劳全面发展。
