摘要
本文旨在研究在高中历史教育中如何将情境式教学与情感教育相结合,从而增强学生的全面能力和对历史的责任感。本文首先对情境教学及情感教育相关理论基础进行分析,理清二者对高中历史教学的意义及内在联系。然后通过现状分析指出现阶段高中历史教学在情境与情感教育融合方面所面临的问题及困境。基于此,提出创设历史情境,融合情感因素,利用多媒体技术和加强教师培训等策略来促进情境教学和情感教育有效融合,以期对高中历史教学改革起到一定的借鉴与参考。研究显示,将情境教学融入情感教育可以激发学生学习兴趣、培养学生家国情怀、历史责任感、增强教学效果。
