摘要
在新高考模式的影响下,高中化学课堂教学面对新的机遇和挑战。为迎合高考的改革需求,提升学生的综合素质及创新能力,本研究着重于探讨高中化学课程逐级推进的课堂构建方式。从教育背景的角度出发,对新高考环境下高中化学课程的特性和要求进行分析,树立培养符合新高考目标的化学人才的理想。系统性地分析了五大关键教学环节:选取教学内容、教学方式的选择、评价教学、形式的组织和教学资源,并提出对应的构建策略。教学内容应注重培养学生的基础化学素养和创新能力,结合地方特色以及科学学科的发展趋势;教学方式应以学生为中心的推论方式和更新的教育模式为主,同时平衡网上与线下的教学资源;教学评价需逐渐转向更为灵活的评价方式,注重过程和结果并重,逐渐推进个性化及差异化的评价方式;教学组织形式应顺应学生发展阶段性特性,逐步执行小班制,促进教师与学生的交流互动;教学资源应充分利用现代科技,打造混合式学习空间,以提升学生主动参与度。通过实践证明,本研究所提出的高中化学进阶式课堂构建策略能有效提高学生的学科素养和创新能力,促进高中化学教育的持续改进与发展。本研究结果可为新高考背景下高中化学课程改革提供有益参考。
