高中英语“以读促写”教学模式优化研究

本次研究主要围绕高中英语“以读促写”教学模式优化展开,其目的在于促进高中生英语阅读与写作能力的提高。通过分析这一教学模式的理论基础,梳理现状和深入探讨问题,研究提出系列优化策略包括优化阅读材料和写作任务匹配、促进教师对这一模式的执行能力和克服学生在学习过程当中存在的阻碍等方面进行了研究,目的在于提高高中英语教学质量和学生全面发展。