摘要
历史,犹如一部广袤无垠的长卷,镌刻着人类文明的轨迹与变迁。高中阶段的历史教学,作为承继历史文化、培育学生人文素养的关键环节,亟需紧跟时代步伐,构建一套以历史学科核心素养为指引的教学评价新体系。此体系应深植于丰富的历史底蕴之中,聚焦于学生的全方位发展,不仅重视学生的知识积累,更强调培养其历史思维、历史认知及历史阐释的能力。借助科学且全面的评价机制,旨在引领学生深入探究历史的深层意蕴,激发他们对历史的浓厚兴趣,同时培育其批判性思考与创新精神。在此进程中,学生不仅能更深刻地理解历史,还将学会以历史的视角审视当下世界,从而为应对未来的挑战奠定坚实基础。本文分析当前高中历史学科核心素养概念以及核心素养培养必要性,探究如何以学科核心素养为导向,构建历史教学评价新体系。
