支架式教学模式在高中英语读后续写中的应用

新课程改革倡导“以学生发展为本”,旨在改变以往以教师为中心的教学模式,建立“自主、合作、探究”的学习模式,强调学生的主体地位,发挥其主观能动性,促使学生全面发展。读后续写作为一种情境型写作,在培养学生写作能力方面具有其他写作形式不可替代的作用。但读后续写需要学生对文章有一定的了解和把握才能进行构思。这就要求学生具有较强的阅读能力,只有这样才能对文章有一定的了解和把握。支架式教学模式在高中英语读后续写中的应用,旨在通过科学合理的支架搭建帮助学生更好地理解文章、掌握写作技巧、提升写作能力。