摘要
如今,“双减”政策正在全国进行推行,高中音乐课堂,作为陶冶学生情操,提高学生鉴赏能力的一门课,成为了教育领域的重要研究课题。所以,本文想要探讨在“双减”背景下,如何进行教学方法的优化,提升教学质量,构建高效的高中音乐课堂。因此,我们先分析当前高中音乐教学中存在的问题,发现学生的课业负担很重,并没有多余的精力来学习音乐课,又因为课程限制的问题,对音乐的学习兴趣不高,课程的参与率较低。所以我们结合了“双减”政策的核心要求,提出了一系列创新的教学策略。在实施了这些策略之后,我们期望能够减轻学生的课业负担,提高音乐课堂的教学质量,促进学生全面发展。
