初中数学教学培养学生批判性思维的策略分析

现阶段,虽然素质教育正在高效落实和推广,新课程体系也在不断深入,但是从实际教学情况来看,初中数学教学依然无法摆脱传统教育的束缚,还是将习题讲解作为课程教学的核心部分,课堂上教师的主体地位依旧突出。这样的教学方式无法真正实现对学生判断性思维的培养,教学质量也受到了极大影响。对此,初中数学教师需要针对该问题,积极转变教学理念、传统教学方式,努力探究如何在初中数学教学中培养学生判断性思维的策略,这也是本文研究的主要方向。