民办高职院校课程思政教学现状调查与分析——以合肥经济技术职业学院为例

民办高校是我国教育事业的重要组成部分,全面推进课程思政建设,是提高民办高校人才培养质量的重要 举措。本研究立足于对民办合肥经济技术职业853份“课程思政”教学现状调查问卷的实证分析,探寻高职院校课程思 政教学现状,分析与课堂教学直接相关的学生、课程、教师三个层面存在的问题。民办高职院校应把握学生的心理特征, 提升学生的参与度;依据专业特点,提升课程思政的融入度;优化教师的知识结构,提升课程思政能力。