摘要
探讨1-3岁幼儿语言发育迟缓的成因及早期干预措施。方法 抽取2023年1月至2024年3月期间在大兴区妇幼保健院接受保健的存在语言问题的1-3岁幼儿,数量为56例,根据幼儿来院后,所进行的Gesell发育调查表的调查结果,将其分为语言障碍组(28例)、非语言障碍组(28例),在收集幼儿一般资料的基础上,就影响1-3岁幼儿语言发育迟缓的成因进行分析。结果 导致1-3岁幼儿语言发育缓慢的成因包括母亲受教育水平在高中及以下,幼儿主要监护人是外祖父/母,主要监护人与幼儿一天内的交流时长低于3小时,幼儿一天内的媒体暴露时长超过2小时。结论 导致1-3岁幼儿语言发育缓慢的成因包括母亲受教育水平在高中及以下,幼儿主要监护人是外祖父或外祖母,主要监护人与幼儿一天内的交流时长低于3小时,幼儿一天内的媒体暴露时长超过2小时,医师应根据具体原因采取针对性治疗。
