健康教育联合心理护理在发热门诊内科护理中的应用

比较传统内科护理与应用健康教育联合心理护理的综合护理模式在发热门诊患者心理健康及照顾满意度上的作用。方法 选择240例发热门诊患者,随机分为对照组与观察组,各120例。对照组实施常规检查与处理;观察组在此基础上增加心理干预,如情绪支持与教育等。采用自我报告量表评估两组患者心理健康与满意度。结果 观察组DASS-21量表后期评分低于对照组(P<0.05);观察组患者及家属对医疗服务的满意程度高于对照组(P<0.05)。结论 健康教育联合心理护理在发热门诊内科护理中的应用,可有效改善患者的心理状态,提高其及家属对医疗服务的满意程度。此护理模式值得在临床进一步推广应用。