“双减”背景下小学数学教学优化策略

随着“双减”政策的实施,小学数学课堂教学也随之发生了改变。教师结合“双减”政策背景 下小学数学课堂教学的要求设计教学目标、整合教学内容、优化教学方式、改进教学评价等,可使学生的 学习逐渐走向优质和高效。文章立足于此,简要阐述了“双减”政策下小学数学教学的要求和原则,并从 教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个维度展开了探究,旨在提高小学数学课堂教学质量。