“双减”背景下小学语文学科实践活动课程本土资源的开发与利用

本文旨在探讨在双减政策背景下,开展小学语文学科的本土化实践活动的方法,并以甘肃陇南市武都区的本土资源为例进行分析,提出通过挖掘和利用本地的非物质文化遗产、自然景观和历史遗迹,促进小学语文教学与当地文化的深度融合,提高学生的语文素养。本文从小学语文开展本土化实践活动的意义、原则和路径三个方面展开讨论,旨在为语文教育的本土化提供一定的参考与借鉴。