在英语童话教学中进行迁移创新能力培养的尝试

初中英语教学中,明确了英语学科核心素养培育目 标之后,需要有相应教学过程来实现核心素养发展的目 标。这一教学过程必须让学生真正处于学习主体的地位, 必须以学生的能力发展为基础。迁移创新能力表征着学 生的核心能力,其是学生在新的情境中对事物形成新认 识、新见解、新思路的过程。英语童话教学中有赋予学生 丰富活动的空间,因此利用童话教学来培养迁移创新能 力,就是当下英语教学的可靠抓手。在英语童话教学中进 行迁移创新能力培养的尝试,需要教师拓宽童话教学边 界,以帮助学生打开迁移创新能力培养空间;需要教师挖 掘童话教学深度,以助力学生形成迁移创新体验;需要引 导学生感悟童话教学魅力,以引导学生自主生成迁移创 新。基于教学实践可以得出的结论是:初中英语教学需要 充分向童话教学借力,以让学生在有效建构知识的同时, 实现迁移创新能力的充分发展。