“双减”政策背景下信息技术与数学教学深度融合实践研究

在“双减”政策背景下,教育领域面临着新的挑战和机遇。作为基础教育的重要组成部分,小学数学教学需要积极适应政策要求,探索新的教学方式和方法。信息技术的发展为小学数学教学提供了新的思路和手段,将信息技术与小学数学教学深度融合,可以促进教学方式创新,提高教学效果。本文探索“双减”背景下信息技术与小学数学教学深度融合的途径,以提高教学效果,培养学生的信息素养和自主学习能力。