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构建区县级教学研究平台促进教师专业化发展

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摘要 在当今社会,教育的发展不仅需要教师具备扎实的专业知识和教学技能,还需要他们不断提升自我,适应时代变革,以更好地满足学生的学习需求。然而,教师专业化发展并非一蹴而就的过程,需要系统的支持和有效的机制来推动。科学的利用教学研究平台,能够为教师提供专业发展的平台和支持,推动教师专业化水平的不断提升,有助于提高教育质量,推动教育事业的可持续发展。
作者 包正刚
出处 《新浪潮》 2024年第26期0069-0070,共2页
基金 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题:“《区县高素质专业化小学教师队伍建设策略研究》”(课题立项号为GS[2022]GHBZ032)的阶段性研究成果。
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