微课在中职数学与初中数学教学衔接中的应用

随着时间的推移,教育的形态也呈现出多元化趋势,特别是在教育信息化 2.0 背景下,教师的教学方法发生了较大变革,微课便是其中最具代表性的一种。在教学过程中,将微课程引入到课堂中,创新传统数学教学方法,不仅可以满足学生的学习需求,还能促进中职数学教学改革,推动我国教育事业的飞速发展。本文从认知结构的角度出发,结合中职学生的数学学情,阐述了中职、初中数学之间的教学衔接的影响因素,并指出利用个人开发制作、合作开发制作、网络搜集整理等方式,来构建衔接微课资源,并将其用于专题衔接教学、课前预习和温故等,从而有效提高衔接教学的效果。