新课改视角下的高中历史深度学习方法探究

当前,我国新课程改革的实践步伐正稳步迈进,显然,高中历史教学的改革也包含其中。对高中历史实际教学情况进行分析,会发现在教学目标、教学活动、教学形式等方面存在一定问题,导致学生课堂学习动力不足,需要教师抓紧完善。针对教学中存在的问题,教师引入“深度教学”概念,将深度学习方法应用到课堂教学中,加强对新《课标》理念的把握,优化课堂教学流程,帮助学生构建自己的知识体系,逐步提高他们的实践应用能力,促进学生全面发展。