小学数学运用几何直观教学的实践探索

小学数学新课程标准中指出,应培养学生具有较强的几 何直观能力,理清思维路径,解读问题本质,以达到提高学 生数学核心素养的目的。所以,小学数学教师在日常教学中, 应为学生布置直观的教学环境,使用具体的教学材料,可以 借助几何工具、图形、模型启发学生感悟几何形状的关系和 属性,从而有效开展几何直观教学活动,从不同维度培养学 生的几何直观素养,提高数学教学成效。