“三全育人”视域下高校思政教育问题及对策探索

高校思政教育工作落实“三全育人”理念,既可以实现“全方位、全过程、全员”的“三全育人”目标,也能切实提升思政教育的有效性。教学实践中,高校思政教育工作的开展还存在诸多问题,如全员育人机制有待完善、全过程育人衔接有待加强、全方位育人合力有待提高、思政教育评价体系有待创新等。这不但会影响教学的质量,还会在一定程度上阻碍学生的全面发展。对此,本文分析了高校思政教育“三全育人”的内涵、改革意义以及目前高校思政教育的现存问题,并在此基础上提出相应的优化对策,进一步推动高校思政教育改革与发展。