感性与理性交织下的学生心理疏导

高校大学生的心理疏导作为学生工作的重要部分,是辅导员老师及心理健康教育教师日常工作中遇到的最普遍的问题。在心理疏导过程中,由于不同的老师工作经验丰富程度不同,如何应对学生感性与理性的交织和冲突,又如何平衡自身感性与理性的较量,这对大学生的成长和发展会产生较大的影响。本文旨在探讨感性与理性在学生心理疏导中交织应用的困境和策略,并结合具体案例,提出在心理疏导过程中的三个要素“听”“理”“定”,通过有效的心理疏导促进学生心理健康发展。