基于OBE理念的城建类专业能力评价体系构建研究

基于目标导向的课程教学过程中,科学、合理、便捷的评价学习成果对学生提高学习效率、教师提高教学水平至关重要。本文以人才培养方案的毕业要求为课程教学目标,应用层次分析法,构建了以基础知识、应用能力、团队协作、问题解决等四个方面为一级指标的课程评价指标体系,能够更加客观、科学地对学生学习成果进行评价,且可以帮助教师提高教学成果、教学水平,亦可为城建类专业工程教育认证提供基础保障。