美术类大学生职业自我概念与学习满意度的关系分析

本研究主要探讨美术类大学生职业自我概念及学习满意度之间的关系,有关高校美术教育研究的发展趋势,在我国政策的推动下,极力关注美术类大学生的出路。高等院校学生的意见对于我国美术教育发展具有深远的影响,具有相当重要的参考价值。本研究结合了问卷调查及面对面访谈,以定量为主、定性为辅的方式进行研究,采用SPSS进行数据分析,以及编码的方式对访谈内容进行梳理。其中职业自我概念量表包括职业能力、职业期望、职业价值、职业认识四个维度;学习满意度量表包括教师教学、课程教程、自我效能三个维度。研究发现,职业自我概念与学习满意度呈正向关系,就读学校、学科、学业成绩、家庭社会地位等对美术类大学生的职业自我概念及学习满意度有显著影响。