初中道德与法治学科大单元教学策略研究

在当今社会,随着教育改革的不断深 入和新课 程标 准的提出,培养学生的核心素养已成为教育领域的重要目 标。初中道德与法治课程作为培养学生核心素养重要的课 程,其教学策略的研究显得尤为重要。特别是大单元教学 策略,作为一种新兴的教学方式,对于优化教学设计、提 升课堂教学效率、引导学生建立完备的单元知识体系具有 重要的推动作用。近年来,关于初中道德与法治课大单元 教学策略的研究逐渐增多。《义务教育道德与法治课程标 准(2022年版)》就强调要遵循学生身心发展特点和成长规 律,强化课程设计的整体性。这为大单元教学策略的实施 提供了理论基础和政策支持。