“互联网+”背景下乡村小学音乐课程美育的实践研究

小学音乐课程是培养学生艺术表达能力,提升学生艺术修养的重要路径,其在素质教育中具有不可忽视的作用。文章主要基于乡村小学音乐课程的组织及实施现状,提出整合教学资源,实现教学资源共建共享;依托信息技术,创设立体逼真教学情境;挖掘乡村资源,创新音乐教学形式及方法;跨学科整合,完善艺术教育综合化体系等乡村小学音乐课程的改革与教学优化策略,以期能够推动乡村教育事业的发展,提升乡村小学音乐教学的质量。