“双减”背景下小学语文作业设计研究

双减”政策的实施旨在减轻学生过重的作业负担,提高作业设计质量。文章围绕“双减”背景下小学语文作业设计的原则、存在的问题和改进对策进行了探讨。在原则方面,作业设计要坚持量适度、形式多样、难度适中、情境创设四项原则;在问题方面,部分语文作业存在数量偏多、形式单一、脱离生活、缺乏针对性等问题;在对策方面,要控制作业量、丰富作业形式、联系生活实际、进行个性化设计。只有遵循科学原则,针对存在的问题采取有效对策,才能真正发挥语文作业的育人功能,促进学生语文素养的有效提升。