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儿童本位视域下幼儿园园本课程开发与实践
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摘要
儿童本位的教育视域下,幼儿园园本课程的开发不仅要满足儿童身心发展需求,结合儿童的兴趣爱好,充分释放其个性潜能,还应关注儿童综合素质的发展,促进儿童生活能力、社交能力、审美能力等的全面发展。本文基于儿童发展心理学、建构主义学习理论、多元智能理论指导,深入分析幼儿园园本课程开发的有效策略,以期为幼儿教育质量水平的切实提升提供支撑。
作者
王莹
机构地区
兰陵县磨山镇中心幼儿园
出处
《女报》
2024年第12期0178-0180,共3页
关键词
儿童本位
幼儿园
园本课程
课程开发
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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