初三学生考试焦虑与心理弹性及应付方式研究

本研究为探究初三学生考试焦虑与心理弹性及应付方式的关系,运用考试焦虑量表、心理弹性量表和应付方式量表对其进行问卷调查。利用AMOS软件建立结构方程模型,同时使用Bootstrap方法检验中介效应。研究发现,心理弹性各因子对考试焦虑有积极作用。此外,心理弹性各因子通过不成熟型应付方式和混合型应付方式间接地减轻考试焦虑,起到了部分中介作用。基于此,我们应该优化中小学心理健康教育课程,提高学生的心理弹性和应付方式,进而降低考试焦虑。