新文科背景下应用型本科院校管理类专业教师核心素养重构

新文科建设背景下,为提升应用型本科院校管理类专业学生的培养质量,必须要拥有一支 核心素养高的教师队伍。在新使命、新思想、新技术、新交叉的新文科背景驱动下,应用型本科院校管 理类专业教师核心素养与新文科的要求出现了不适切现象。以应用型本科院校管理类专业教师核心素 养为研究对象,提出思政、思学、思研“三位一体”的教师新画像。基于教师画像,重构管理类专业教 师核心素养结构,并给出相对应的教师核心素养提升路径。希望能够最终达到提升应用型本科院校管理 类专业教师核心素养的目的。