基于数学绘本教学培养低年级学生量感

数学绘本教学旨在以趣味绘本图片内容为主体,合理设计教学内容及教学活动,帮助学生立体性学习数学教材知识,培养数学量感。本文以低年级学生数学教学为落脚点,首先介绍数学量感概念,其次分析基于数学绘本教学培养学生量感的作用,最后对量感培养策略展开研究,包括构建不同模式教学课堂、解读趣味数学话本、展开实践理论差异对比以及实行知识整理,以供参考。