“双减”背景下项目式学习在小学语文口语交际中的应用

在“双减”背景下,小学语文教学变革是必然趋势。口语交际作为教学重点项目,其主要教学任务就是引导学生通过学习和使用汉字、汉语,获得沟通交流、表达自我的能力。项目式学习是作为一种以任务为出发点、以小组合作为形式、以最终作品为结果的教学方式,将其应用到口语交际教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,提高教学效率,而且可以减轻学生的学习负担,满足新课标要求。为此,本文展开了详细分析,先阐述了“双减”背景下项目式学习应用于小学口语交际的可行性,然后以统编人教版语文五年级下册第二单元口语交际“怎么表演课本剧”为例分析项目式学习的操作路径,最后提出了项目式学习的创新策略,以期为同仁提供有价值参考。