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核心素养下小学道德与法治的教学实践
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摘要
小学道德与法治课程教学具有重要的意义,进一步笔者结合具体案例论述教学实践环节中面临的问题,从学生的角度出发,提出核心素养下小学道德与法治教学实践的优化策略,这对于学生今后更好的理解书本知识,以及形成良好的道德与法治素养有着积极的意义。
作者
陈虹儒
机构地区
合肥一六八玫瑰园学校
出处
《女报》
2024年第14期0031-0033,共3页
关键词
核心素养
小学
道德与法治
教学实践
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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