数字素养在残疾人高等教育中的实际应用与效果评估——以开放大学为例

本文探讨了数字素养在残疾人高等教育中的实际应用及其成效,以开放大学为例,文中首先界定了数字素养的核心要素,分析了残疾人在高等教育中的特定数字需求。随后,本文评述了开放大学在提供技术资源、教育平台设计与教育内容更新方面的实践,探讨了这些措施对于提高残疾学生学习体验和学业成绩的影响。此外,文中还识别了当前实施过程中的挑战,并提出了相应的改进策略。最后,探讨了数字素养教育未来可能的发展趋势,包括新兴技术的整合、全球视野的扩展以及数字伦理与安全的教育。