“双减”政策下中考英语书面表达分层复习教学策略的研究

“双减”政策的核心是减少学生不必要的课业负担,其本质是为学生更好的发展提供服务。同时,中考复习时间紧、任务重,需要教师优化复习教学策略。本文就学生书面表达能力和复习教学情况进行分析,以“双减”政策为指导,将分层复习教学运用于一线课堂,就如何实施中考书面表达分层教学进行探究,使不同能力的学生得到相应的提高,以供参考。